20130919_todai

映像知識ベースとセンサーネットによる栽培管理と
技術継承・人材育成手法の開発
【前半部】


映像知識ベースとセンサーネットによる栽培管理のお話に加えて、

農業経営(法人経営)
においての大きな課題である「技術蓄積・再構築、技術継承・学習、人材育成」などの「認知科学・社会科学」的課題についても話題提供させて頂ければ幸いです。

1 農業活動の情報生態:地域歴史・文化的な構造

2 クラウド・コンピューティング環境を利活用した「佐久穂げんでる農業」のシステム構成・運用図

3 映像の時間軸に沿った知識やコメントの付与

4  活動からの学びと新たな拡張的発達サイクル

シーン・ナレッジを利用した「コミュニティ支援」「協調学習」の試み

図6 「佐久穂町トルコギキョウの栽培記録」の映像目次

図7 SceneKnowledge を用いた栽培記録の映像シーンと各シーンにリンクされた掲示板の諸機能

図8 SceneKnowledge を用いた、映像シーン中への知識の書込み、注視点への手書き描画

図9 苗床とハウス内におけるセンサーNWの構成とAndroidアプリによるセンサーデータの可視化(例)

図10 センサーNWデータと映像知識ベースを融合した栽培管理システムの総合デザインに向けて

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11 調査研究:情報の収集(机上での情報と現地観察)

図12 構造化されたヒヤリングシート(部分イメージ例)

図1匠の技、体験・経験:目的論的ダイナミック構造

図14 知識創造組織の動態モデルの例(出典:野中ら)

図15 匠の技継承・人材育成の場としての動態モデル化

図16  
「図表形式により体系化された(タスクレベルの)形式知集」と多視点映像とのリンク化

図17 「匠の技継承・人材育成モデル」
左下図: 匠の認知モデル TCoM Takumi’s Cognitive Model,
全体図: 匠の技の継承・人材育成モデル TInM Takumi’s craftsmanship
 Inheritance and human resource development Model

図18 「匠の技継承・人材育成モデル」に対応させた、匠の意図、行為系列、実行との比較映像の例

図19 匠の意図、行為系列、実行などの図式化表現例

図20 上:ヘリコプターカメラ、GPS軌跡、固定カメラ、匠のアイカメラ、キャビン頭上カメラ、追尾カメラからなる6映像の同時提示。重要なポイントでは、下側の映像のように、匠のコメント付きの映像が拡大表示される。

図21 匠の暗黙知(「匠の技の目的志向・階層構造モデル」「匠の認知モデル」)を伝えるための「匠コメント付き多視点映像」の例

図22 複数の農業作業参与者間の協調作業の例と「協働作業プロセスモデル:CoPM(Collaborative work Process Model)の検討





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佐久次郎,
Sep 18, 2013, 3:28 PM